大家齊齊看向?qū)W霸蘇明。
袁奧的課，不是一般人能受得了的。
主要是這位先生的強迫癥有點過于嚴重了一些。
蘇明于是道：“他所做的實驗便是心理測試！也可以叫自我安慰法，或者是吸引力法則！”
“啥？”
所有人集體懵逼。
“用你們能聽得懂的話說就是，當你們通過不斷的自我暗示，自我強調(diào)，在接下來的每一天，你們都通過反復(fù)不斷的告誡自己，最終，你們就會變成那個想要的樣子！”
蘇明一口氣說完后，每個人的表情都格外的精彩。
“這個試驗雖然成功者很多，可需要的條件也很苛責！”蘇明道：“甚至有的先生覺得袁先生的這種實驗其實算不得成功！”
“這是為何？”程良才不是很理解：“既然已經(jīng)有很多實驗者都成功了，那不是就算袁先生成功了嗎？”
“不算！因為這其中有很多的未知變量！”蘇明只好進一步解釋：“因為按照這個試驗的最初要求，首先，這個人就得有一定的自律能力！也就是堅持做一件事的能力，還是在別人不提醒你的情況下去做，因此，光是這一項，就足以排除絕大多數(shù)的人。”
“是，通過自我暗示，自己會變得更好，更強大，的確聽著簡單，可是，越是簡單的事情，就越是難以有人做到！”
“這個要求，其實是很苛刻的！”
李昭頗為贊同的點頭，只要你堅持就能一定能獲得你想要的東西，聽著很簡單。
可偏偏就是這個堅持，能夠瓦解百分之九十的人！
“所以，他們覺得這個帶有僥幸心理，不嚴謹！”蘇明攤攤手：“哪怕最終的實驗結(jié)果，大大的出乎大家的預(yù)料，也依舊有很多人不接受！”
“通過自我暗示的人都變好了？”
大家都對這個結(jié)果很感興趣。
“如果只是對比兩年前來看，那么袁先生的實驗無疑是成功的！因為他們都成功了，且都比當初定下的目標活的更好！”蘇明說出結(jié)果，令大家都驚嘆。
“可是這個結(jié)果不一定是他們通過自我暗示得到的，也有可能是他們本身就勤奮。”昭陽公主立即找到了漏洞：“也有可能是和外界的環(huán)境有關(guān)，比如這里是交州！”
“沒錯！這便是諸位先生不贊同的第二個點！”蘇明看向了李昭道：“院長大人將交州打造的有些過于好了，更利于他們生存和賺錢，因此，他們的成功，偶然性太大。”
“原來如此！”
“難怪說這個試驗和院長現(xiàn)在所做的事情類似！”
“也就是說，這些人的成功既有院長的功勞，也有他們患者自己的功勞？”
不少學(xué)霸都聽懂了。
學(xué)渣們還在努力理解。
“等會兒！”魏俊峰舉手道：“所以……現(xiàn)在這個局面的造成，其實從一開始就是注定的，因為這是關(guān)乎著隱私，同時又是關(guān)乎著自己，所以，人們會下意識的選擇對自己友好的一項？”
“至于不成功的，或許是因為他們自身的病癥比較嚴重，也或許是他們不夠堅持，還或許是因為他們自身給的暗示不足？這都有可能？”
“院長給了他們希望，但這個希望又沒有完全點燃？”
“就是這樣！”蘇明笑道。
很多人都露出了恍悟之色。
看向李昭的眼神頓時就不一樣了。
難怪李昭可以將整個交州市場玩轉(zhuǎn)，越是接觸其中的門門道道，就越是覺得不可思議。
因為看似簡單的東西，其背后所蘊含的知識卻很龐雜。
只是很多人都不懂。
海鮮的成功，預(yù)示著交州這邊可以賺到更多的錢財，可以打開更多的市場，甚至是走向國外。
通過海鮮，則是可以帶動一系列的產(chǎn)業(yè)鏈，這便是院長大人所說的生存之道！
當無數(shù)條產(chǎn)業(yè)鏈交織的時候，這個復(fù)雜的社會便會形成了。
往簡單點說，海鮮產(chǎn)品的出場預(yù)示著無數(shù)條支線的產(chǎn)生。
這些支線足以養(yǎng)活很多百姓，緩解東州的焦慮局勢。
“院長，那海鮮樓還會繼續(xù)擴張嗎？”
“當然！”
“萬一以后有人跳出來，說你的產(chǎn)品沒有那個功效呢？”
“我什么時候說過海鮮產(chǎn)品有這個功效？”
“額……”
“不對呀，現(xiàn)在外界都這么說！”
“外界這么說，可我并沒有說，海鮮樓也沒有說，不是嗎？你們?nèi)タ纯春ｕr樓的標語，是不是寫的，海鮮產(chǎn)品營養(yǎng)豐富，營養(yǎng)價值高這些？并沒有哪怕是一丁點的那方面的暗示？”
“……”
大家都相當無語的看著李昭。
但仔細一想，李昭說的的確也沒錯。
因為從一開始，李昭就從未說過這些東西有這些效果。
但不知道從什么時候開始，這種消息就突然多出來了，且以一種不可控的速度朝著四面八方傳播。
以至于后來大家只要是一想到海鮮，就會自然而然的想到那些個功效。
李昭見到大家都說不出來話，于是道：“好了，今日的課堂就到這里了，大家還可以回去繼續(xù)研究！”
“如果說，就以現(xiàn)在海鮮樓為基本盤，如果你們是股東，想要對外擴張，且快速的做起來一門新的生意，你們會怎么做呢？”
“啊？”
大家都有些傻眼的看著李昭。
咱們都已經(jīng)放暑假了，你居然還想著讓我們做作業(yè)？
不過，驚訝歸驚訝，絕大多數(shù)的學(xué)員其實都沒有拒絕。
李昭的課堂之所以吸引人，除了不教條之外，另外一個就是不局限，能最大程度的打開大家的腦洞。
等到李昭離開后，大家又立即湊到了一起。
“話說，這暑假你們?nèi)ジ缮栋。俊?/p>
“不知道啊，暑假也沒說讓不讓回家！”
“你還想回家？就這么點時間，夠你在家里待幾天的？還不如好好的休息休息。”
“就是，萬一又問期末試卷的事情，那還讓不讓人活了？”
想到去年寒假時候的凄慘，大家都一致決定不回家。
一年回去一次，也不是不可以。
再說，這么難得的時間，當然是要吃好喝好玩好啊。
他們從家里帶過來的錢，基本上都沒怎么用掉，現(xiàn)在不用更待何時？
“咱們?nèi)テ渌胤酵嫱娌唬俊?/p>
“你們?nèi)グ桑覀兙筒蝗チ耍律R上就要入學(xué)了，我們作為新生副教官，還是有很多事情要做的！”趙誠等人咧嘴笑了起來。
這句話頓時吸引了不少的仇恨。
因為很多人都想考，但是偏偏沒考上，氣得直咬牙。